Ich fahr waehrend der Schulzeit 800km Rad im Monat, 20km einfach in die Schule, mit Mountainbike sieht’s im Moment eher mau aus.
Es zwingt uns ja niemand dazu den ganzen Netzwerkkram abzuwickeln und ich sehe es auch an den juengeren Kollegen, dass wenn sie nicht dafuer brennen, da auch nur Mist rauskommt.
Gerade in der letzten Zeit habe ich viel Zeit in Moodle investiert, obwohl ich nichtmal der Moodleadminfagga bin, aber wenn ich das nicht selbst mache, dann macht’s halt niemand so wie ich das will oder denke da so zu brauchen.
Es gibt Kollegen, die brennen voll fuer’s Netz, sind genauso kaputt wie ich und hoeren auf, wenn das Problem geloest ist, Adminethos halt, old school shit.
Andere werden halt in Zukunft ihre Ermaessigungsstunde(n) wieder im Unterricht verbringen, wohlwissend dass sie dann mehr Zeit fuer Familie haben werden.
Ich weiss, dass ich unvollkommen bin und sehr oft ganz miesen Unterricht mache, Gruende gibt es hierfuer genuegend aber ich reflektiere nach jedem miesen Unterricht diese Tatsache und versuche es besser zu machen, was mir aber auch oft nicht gelingt.
Aber ich wuerde niemals, nie, niemals! einen Satz ablassen wie „bei uns geht das nicht“, den hoere ich bei uns nur von Lehrern, die abgeschlossen haben mit ihrer Ausbildung und das sollte man nicht vor der Rente, zumindest nicht solange man auf die Schueler losgelassen wird…
…und aus meiner Sicht wird Frontalunterricht zu Recht im Seminar verteufelt, zumindest in hoher Dosis.
Kein Schueler haelt das laenger als 5 Minuten aus, aber sie haben sehr ausgefeilte Mechanismen das den Lehrer nicht merken zu lassen.
Geht man davon aus, dass ich nicht ganz falsch mit meinen 5 Minuten liege, dann wird der Schueler in der Schule bei weitem nicht soviel lernen, wie er in der Schule koennte und was sinnvoll waere.
Wenn ich mit meinen 5 Minuten ganz falsch liege, aendert das wenig an meiner Aussage, denn die Schueler lernen dann ebenso sehr vieles nicht, naemlich alles, was ueber Fachwissen hinaus geht, mehr kann man naemlich im Frontalunterricht nicht vermitteln. Faehigkeiten wie Teamfaehigkeit, sinnvolles Strukturieren, Verknuepfen von Informationsquellen,… bleiben aussen vor.
Manche Lehrer denken, sie senden frontal supertolle Sachen und das im Irrglauben, die Schueler finden sie total super, in Wirklichkeit finden die Schueler ihre Lehrer oftmals gar nicht so supertoll und das ganze Lebensweisheits-Blabla, welches manche Lehrer ihren Schuelern druecken, geht halt mal oft voll an der Erlebniswelt der Schueler vorbei, das habe ich mir auch recht schmerzhaft eingestehen muessen.
Sprich, ich fange eigentlich immer wieder quasi von vorne an, deshalb irritieren mich Lehrer, die zu wissen glaube was geht und was nicht bzw. was gut ist und was nicht.
Gruss Harry